Actividades Tipo

A continuación enumeraremos una serie de actividades con el fin de mejorar la diglosia. Se pueden realizar tanto en casa (acompañado de un adulto) como en terapia junto a un profesional.

Ejercicios de soplo

Se puede realizar ejercicios con diferente intensidad, frecuencia y ritmo del soplo. En este caso puede ser de utilidad emplear juegos o contar cuentos.

Juego de la canción “carta al viento”

En este caso en concreto le vamos a mostrar un vídeo de una canción para cantarla en voz alta y practicar el soplo durante el estribillo de la canción. 

Ejercicios de coordinación

Realizar inspiraciones y coordinaciones con brazos o piernas. Por ejemplo, inspirar  y  elevar los brazos; exhalar y bajar los brazos, etc.

Hacer pompas de jabón o burbujas

Con el clásico tarro de hacer pompas o con una pajita y jabón.

Jugar a mover barcos, algodón o plumas

¡Sin tocarlos!. Se pueden confeccionar barcos de papel y colocar en un recipiente con agua, mientras los niños soplan el mismo para que éste se desplace, directamente desde su boca o dándoles una pajita para que se ayuden de esta. Realizaremos un juego de carreras en el que participaremos con él en el caso de que la sesión sea individual, si es una sesión grupal haremos competiciones de carreras de barcos de un lado a otro del recipiente.

El juego de la Serpiente

Consiste en que el niño coja aire profundamente y que cuando lo suelte, lo haga siseando, como si imitara a una “sssserpiente”. Que mueva mucho la lengua o lo que le parezca. Puedes enseñarle a prolongar la exhalación con una sencilla pregunta: ¿Cuánto aguantas haciendo la serpiente?

Eso nos ayudará a que el niño realice la actividad sin aburrirse, intercalando también otros animales, como por ejemplo, también podemos encontrar el juego del elefante, que consiste en ponerte enfrente del niño, de pie y abrid las piernas mucho, que estén más allá de la altura de las caderas. Pon un brazo encima del otro, y llévatelo a la cara, como si fuese la trompa de un elefante. Coge aire profundamente por la nariz al tiempo que elevas los brazos por encima de la cabeza. Y ahora lo que tenéis que hacer es expulsar ese aire por la boca mientras bajáis los brazos moviéndolos de un lado a otro, evocando a un elefante. Repite el ejercicio dos veces más. 

Monstruos

Con este material divertido y animado de monstruos tendrás la motivación y atención necesaria del niño para llevar a cabo la actividad. Podemos utilizarlos como una efectiva herramienta para clasificar todo tipo de objetos, colores, fonemas, emociones, letra/sílaba inicial, categorías semánticas... 

En este caso,  la actividad se utiliza para trabajar la mejora de la articulación del fonema /p/, así como muchos otros. Además de la adquisición de la conciencia silábica de la lectoescritura. La actividad se lleva a cabo de forma que a cada monstruo le corresponde el fonema con el cual se esté trabajando seguido de vocal. El  niño tiene que clasificar las imágenes según sea la sílaba inicial, junto a su pronunciación y articulación detallada mientras juega. 

El juego de la rana

Es un juego similar a la oca pero todos los elementos que aparecen en el tienen una “R” al principio o en medio de la palabra. El objetivo de este juego es incentivar al niño a pronunciar todas las palabras que contienen el fonema /r/ ya que le cuestan por el problema del frenillo lingual, gracias a la práctica de este juego se puede solventar esta dificultad sin problema.

¿Qué se necesita?

Se necesita un dado y las fichas, según los jugadores que participen y por supuesto el tablero.

¡Que empiece el juego!

  -Se lanza el dado y se va moviendo por el tablero según el número que te salga, va en el orden de las agujas del reloj.

  -Gana quien llegue primero a la última casilla.

  -Cada vez que un jugador caiga en cualquier casilla se debe pronunciar en alto dos veces la palabra del objeto o animal que aparece.

Para hacer el juego más interesante y entretenido hay una serie de indicaciones, son las siguientes:

  -El jugador que cae en la casilla 5, la de “robar”, irá a la cárcel que está en la casilla 11 con el nombre de “rejas” y no podrá jugar durante una ronda.

  -Si caes en la casilla 6, la de “reina”, hay que trasladarse hasta la casilla 12, la “torre”.

  -Si caes en la casilla 7, la del “río”, debes comenzar la partida desde la casilla 0.

  -Si caes en la casilla 10, la de “roncar”, debes permanecer dos jugadas sin tirar.

  -Si caes en la casilla 14, la de “rueda”, se irá por la escalera hasta la casilla de la rana y ganará la partida.

GYMKANA

En esta actividad recreativa se necesita de un lugar espacioso donde diferenciar zonas. En cada zona se organizará un juego diferente. El objetivo es que los niños consigan superar todas las etapas de la gym-kana.

Algunos juegos:

- Equilibrios: sujetar con la boca el mango de la cuchara con la pelota de pin-pon en su interior. Recorrer unos pasos y pasar la pelota al compañero posándola en su cuchara. Cuando el niño consiga pasar la pelota habrá superado la etapa.

- Pronunciación: con un lápiz entre los labios y la nariz, el niño deberá conseguir pronunciar  palabras empezadas por b-m-p (barca, manguito, perro, mesa, martillo, balbuceo, biberón, palanca, pisapapeles...).

- ¡Darse besos muy ruidosos!: esta será más facilita, los niños tendrán que darse muchos besos ruidosos. Este juego trabajará la musculatura labial.

El cuento de los animales

Este juego tiene como objetivo captar la atención del niño para que así sea más  fácil la realización del mismo. Pondremos una cuchara entre los labios del niño, la cual deberá mantener recta al mismo tiempo que le vamos poniendo pesos pequeños.

Para que este tiempo no se haga pesado y el niño ponga atención en la actividad le vamos a contar un cuento, que trata de unos animales que intentan ponerse a salvo y la única manera es subiendo a la cuchara. El niño solo podrá salvarnos si mantiene la cuchara recta y ningún animalito cae al suelo.

Los animales serán representados con bolas pequeñas y de poco peso